A Ouvidoria é um espaço de acolhimento para receber, examinar e encaminhar aos setores competentes todas as manifestações de ouvidoria (reclamações, sugestões, denúncias, elogios e solicitações de providência) e pedidos de acesso à informações públicas.
É uma atividade institucional de representação autônoma, imparcial e de caráter mediador, pedagógico e estratégico, que acolhe manifestações não concluídas por outros meios de atendimento para análise e atuação na busca de soluções.
O atendimento será via e-mail.
Para dar entrada em processo, os documentos precisam ser escaneados em um único arquivo PDF.
O SEI, só aceita documentos em PDF, e o protocolo está recebendo processos eletronicamente desde 02/02/2020.
Professores participam de Seminário do Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa
31/03/2016
Os professores da rede estadual de ensino reuniram-se para o III Seminário Estadual do Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). O encontro foi realizado em parceria com a Secretaria de Estado da Educação (Seduc), Universidade Federal do Piauí (UFPI), Secretaria de Educação Básica - Ministério da Educação (MEC) e a Universidade Estadual do Piauí (UESPI). O evento aconteceu nos dias 30 e 31 de março, no Espaço Luís Pires no Atlântic City Clube.
A proposta do Seminário foi discutir temáticas importantes da prática pedagógica de professores alfabetizadores, como as avaliações externas e de aprendizagem analisando estas relações e como o professor alfabetizador pode trabalhar estas relações em sua prática pedagógica.
A Coordenadora Geral do PNAIC no estado,
Antonia Edna Brito, destaca que o seminário é um espaço para divulgar
ações pedagógicas e estimular as ações formativas na idade certa. "O
evento permite ao professor o redirecionamento da própria pratica
alfabetizadora. Esta formação vem acontecendo deste 2013 e essa teoria
já esta presente em suas ações em sala de aula. O professor
alfabetizador hoje sabe o que fazer, porque fazer e para que fazer",
afirma.
O encontro permitiu aos professores exporem seus trabalhos e socializar suas experiências de formação envolvendo leituras, estudos, seminários, oficinas, palestras e discussões. "O professor precisa pensar alternativas no ciclo de alfabetização. Na matemática eu utilizo matérias do cotidiano dos alunos como o ensino das operações com tampas de garrafa para facilitar a aprendizagem. Precisamos ensinar os fundamentos da matemática na vida dos alunos e de forma prazerosa", explica o professor especialista em Matemática Antonio Galvão.
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