Projeto piloto com simulador interativo será implantado na rede estadual

Com o intuito de desenvolver a educação básica e despertar o interesse dos alunos pelas disciplinas de Química, Física e Matemática, a Secretaria de Educação (Seduc) está elaborando a implantação de um projeto piloto por meio da plataforma de aprendizagem Mundo Digital Interativo (MDI). Desenvolvida para estudantes e professores da rede estadual, a plataforma favorece a compreensão de conceitos, técnicas e procedimentos destas disciplinas.

O superintende Institucional da Seduc, José Barros Sobrinho, aponta as etapas do projeto piloto a serem seguidas. "Essas disciplinas são as que tem maior carência de professores. Neste primeiro momento vamos implantar o projeto piloto para dar um suporte maior aos alunos da rede estadual de ensino que tem dificuldade nestas matérias. Essa ferramenta será fundamental no auxílio aos professores para detectarem as dificuldades de aprendizagem dos alunos", declarou.

A ferramenta Mundo Digital Interativo é um ambiente de simulação computacional para realização de experimentos e atividades permitindo aos estudantes compreender e dominar por meio da interação, da observação e da experiência conceitos complexos de Matemática, Química e Física.

O Superintendente de projetos educacionais do Instituto Ciência Hoje, Ricardo madeira, destaca a importância do projeto piloto para a educação estadual. "A importância do projeto no estado do Piauí está na universalização das possibilidades de aprendizagem para todos os alunos do ensino médio. Alunos de qualquer região podem ter acesso as mesmas informações com a mesma qualidade de ensino da melhor escola particular com possibilidades de levar uma educação mais pratica pra o aluno quanto a possibilidade dele interagir com o mundo da ciência e poder ter uma melhor empregabilidade no futuro buscando novos campos de trabalho tanto técnico como superior", afirma.

Os principais objetivos do projeto são despertar o interesse dos jovens pela ciência, facilitar o acesso a conteúdo específicos, mesmo para turmas que não contam com professores especialistas, e utilizar a estrutura digital disponível nas escolas para valorizar a experimentação.